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随着工业化速度的加快，工业对于环境的污染越来越严重，环境的污染使得原本美好的自然环境变得污浊不堪，于是为了接近自然,人们便开始了一系列的探索，千方百计的想办法来改善人类自身所居住的自然环境，从而更好的适应自然，经过许多有识之士的苦苦追寻和探索，于是一个崭新的名词便应用而生现代风景园林，风景园林我国自古就有，最为著名的当属苏州的风景园林，它们是将园林和艺术的完美融合，使其和自然相得益彰，体现人与自然的和谐发展。
风景园林的设计首先应该根据当地的自然环境进行规划，一个成天和工业开采，矿石开发相关联的地区，无论怎样，都不会具有建设现代风景园林的特点，即使建设好了，人们也难以拥有欣赏环境的兴致，更多的是被隆隆的机器声所取代的烦躁和不安，由此可见博鱼BOYU官方，生态环境本身的特点是风景园林设计的基石，没有其做为坚固的铺垫，那么万丈高楼也就没有了建设的动力和意义，只有有了它的存在，才能够为期下一步整体的规划找准方向，从而使得不同的自然环境拥有不同的设计模式与之相对应，让风景园林既有了生态园林中物种的多样性和古朴，又不失现代风格，二者完美融合，所提现的不但是设计师们别具匠心的设计能力，带给人更多的就会是美好的享受和畅想。
一般来说，风景园林可以分为两大类，一是根据自然环境本身的特点，对整个园林进行原始意义上的构造建设，从而使人为点缀的具有现代风格的东西能够和原本存在的东西进行巧妙的搭配，构成别具一格的现代风景园林，二是利用现代的建筑学手段，对自然环境进行人为的造景，使之给人一种自然的感觉，例如风景园林中经常使用破旧的石子来对弯曲的小路进行点缀，从而让人们感受到更多的这是一种原本存在的东西，和自然相得益彰，虽是人为造景，却显示不出一点的人工雕刻的痕迹，这是一种感受，更是风景园林设计师们对现代风景园林设计的一种超自然的追求，力求以园林所处的整个大的生态环境为出发点，以整体的观念作为指导，进行整体的布局和建筑构想，这是优秀设计师们所应该考虑的问题，更是现代风景园林真正的设计要点和要求。
磨山是中国国家级重点风景名胜区东湖的重要组成部分，位于湖北省武汉市，它三面环山水，既有优美如画的自然风光，秀丽的山水，丰富的植物，又有丰富的楚文化的人文景观，众多的奇花异卉，耐人深思的楚文化，别致的园中园和浓郁的荆楚风情无时无刻不在反映着磨山景区的风景和园林特点，也无时无刻的不带给人以遐想。充足的雨量与光照，使得这里拥有观赏树种达到了250多种，共200余万株，被誉为绿色的宝库，这里更是花的海洋，花的种类和品种成千上万，每逢阳春三月博鱼BOYU官方，花开时节，群芳斗艳，漫山遍野，花海如织，千姿百态，令人目不暇接，让你体会到的不仅是大自然的欣欣向荣，生机和活力，更多的是对生命的反思和感叹。
行吟阁，屈原纪念馆，长天楼，天坛等景点，让你不禁能够体会屈原的那份高洁，也很容易就能想到曾经在自己脚下这片古老而又现代的土地上所发生的一切，刘备，孙权，曹操三分天下，此之间的战争又是多么的惨痛和刻骨铭心，让人在欣赏风景的同时能够更好的去了解三国那段历史，去感受别具一格的三国风情。三十多平方公里的东湖碧水在它的东北西三面紧紧环绕，使他犹如一座美丽的半岛，在这里登高峰而望清涟，踏白浪以览群山，畅游其中，让人感受到的不仅是山下竹木奇石，小桥流水的那份惬意，更多的是对这样生活的感叹，让人很难以想象的到在现代这样纷繁复杂的都市中还有这样一处人间仙境，历经一会，便会使你心向往之，流连忘返，
在磨山南麓，还有一处栽种万株桂花的桂花园林，每逢农历八月，满山的桂花浓郁芬芳，于是也就有了八里磨山，十里飘香的民间传说，喜爱植物花卉的你，不但可以徜徉花海，更可以和许多文人墨客一道去感受这里的文化和人类那富有情感的思想结晶。东湖风景区磨山风景园林，其建成更多的是得益于原本的自然环境和文化积淀，但它的存在为我们现代风景园林的规划性设计指明了道路和方向，每一棵树，每一朵花都是对风景园林的完美表述和诠释，构成一片片风景，让人目不暇接，心旷神怡。
现代园林规划性设计要点还有很多，在此不做过多探讨，最重要的一点是不能够毁坏原来的自然环境而进行重新的建造，那样做的结果只能是得不偿失，毁了人类自己，仅其以上几点对现代风景园林规划性设计要点的探讨举例分析，希望能给相关人员些许收益。
[1]. 钱学林;;不到园林,怎知春色如许――谈园林学[J];中国园林;2010年02期
住宅小区的建设目的，就是为居民提供住所，提供休闲、娱乐、交流等活动的空间环境和场所。坚持以人为本，就是要求所创造的小区环境氛围要充满生活气息，做到景为人用，综合规划，以满足不同年龄阶段、不同文化层次居民的不同需求。目前很多园林设计一味地强调什么“欧陆风情”、“巴里岛景观”等等。住宅小区的园林是人们为了休闲、运动和交流，因此，园林绿化所创造的环境氛围要充满生活气息，做到景为人用，富有人情味。在园林设计中“欧陆风情”、“巴里岛景观”这些可以借鉴，但是不一定要照搬，因为照搬就很容易与实际情况脱离实际情况，住宅园林设计中，应以当地特色植物为主，这样就更加符合本地人的口味，更加具有人性化。
绿化种植要从居民区的实际情况出发，并且尽量采用节水技术和废水利用，减少植物养护中水的消耗。同时，在园林绿化中倡导种植以“乡土树种”为主的园林植物，能够适应当地的气候条件。如在北方地区多选择紫薇、目槐、银杏、雪松等乔木类植物和丁香、迎春、术槿、海棠等灌木类植物。而南方则多种植梧桐、木棉、桑树、广玉兰等乔木类植物和杜鹃、月季、栀子、美人蕉等灌木类植物。在居住区的园林规划设计中，还应该主动征求住户的意见，将人们的生活习惯融入到设计理念之中。
住宅小区的园林规划应该通过不断的创新，达到各具特色、各有立意的效果，从多层次体现出人与自然的和谐发展。作为一项创造性的劳动，居民小区园林规划的创新，要求设计者不仅要掌握丰富的知识，同时还要懂得灵活运用。在规划构思方面，设计者要力求协调和自然，不但要能体现出风格、特色，还要蕴含浓厚的文化气息，使景观的创造与名族风情、传统习俗和风化氛围紧密相连，体现出文化建园的科学内涵。并且尽可能的选用新型、环保型的材料来构建园林景观。
可持续发展就是既要满足当代人们的各项需要，同时又要不损害后代需要的发展。居民小区园林规划中的可持续发展的直接表现就是建设生态型小区绿化景观。即根据景观生态学的方法、原理，合理的规划和使用所呈现出的空间结构。合理的分布镶嵌体、廊道和基质等
景观的数量和所占用空间，保证能量流、物质流和信息流的通畅。使小区中的景观在符合生态学原理的同时还具有一定的美学价值，为人们的聚居提供舒适的环境。
在选择居住区位置时首先必须考虑生态环境，保证居住区有清新的空气、便利的交通、充分的日照和良好的通风条件。规划时应根据区域特点因地制宜地进行，使之发挥地段优势，与外界环境充分融合。居住区应以居住为主要功能，根据需要合理配套教育医疗、文化娱乐、体育锻炼、交通出行、园林绿化等功能设施。
居住区的交通路网不宜过密，过往车辆应合理分流，以减少对居住的影响。区内道路系统应当通而不畅、顺而不穿。环境景观道路应符合景观主题，具有生动曲折的布局，使人在行进的过程中，能够感受到舒适的环境气氛。景观道路要做到“出人意外，人人意中”，使人在美的视觉中感受人情味。优美且容易认知的道路线型、清晰的道路系统、良好的断面组织与路面铺装也是体现居住环境质量的重要因素。
居住区的停车位要数量合适、设置合理，尽可能她减少空气污染、噪音干扰，以利于优化环境，节约用地，减少对居民的干扰。停车位的布局不应影响环境的美观，从节约用地角度来说，居住区停车场以设在地下、半地下较为适宜。
居住区绿地是指在居住区用地上栽植树木花草，以改善地区小气候并创造自然优美的绿化环境的用地。包括居住区
居住区中的建筑物是各种物质要素的主体，数量大、类型多，对人们视觉识别的刺激性强，是反映居住区特色的重要内容。建筑景观包括建筑风格和形式，其中，最重要的是屋顶形式和建筑材料，以及建筑色彩运用与自然环境相协调的程度建筑布置可以充分利用原有地形、地貌使之错落有致。建筑设计则应力求造型完美、比例适当、色彩协调与环境相协调。
小品既有功能要求又具有点缀、装饰和美化作用。它是从属于某一建筑空间环境的小体量建筑游憩观赏设计和指示性标志物等的统称。景观小品往往是建筑群体构图中的—个延伸，作为美化环境、烘托气氛、隔断空间、装饰陪衬主体建筑，供人们休憩和观赏之用。
纵观园林景观的建造历史，景观的发展始终和社会的发展息息相关，而社会的经济、政治、文化的发展，也始终影响着景观的发展。因此，景观应该满足社会和人的需要。小区的园林景观，以其宁静、自然的环境成为钢筋水泥丛中的办公环境的缓冲空间，其规划和设计有待于设计者的挖掘。
摘要：文章从构建合理的教学目标，改革教学方法及手段，强化实践动手能力的培养以及改革考试、考核方式等方面，对高职园林工程技术专业的主干专业课《园林规划设计》课程教学改革进行了探讨。
改革传统的课程体系、教学方法、实训方法、考核方式，是体现高职院校教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节。针对高职院校《园林规划设计》课程的教学改革，笔者谈几点看法。
高职课程教学改革要求改变传统的“学科本位”的课程培养目标和内容体系，构建以培养实用型、技能型人才为出发点，瞄准职业岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，理论和实践紧密结合，既有较强的针对性、又有较强的适应性的培养目标和课程体系。
在能力分析的基础上，确定课程的培养目标和内容，使课程教学切实起到能力培养的支撑作用，使学生学到的知识、技能能够满足职业岗位的实际需要；课程培养目标和专业培养目标应当紧密结合；课程培养目标的确定应根据学生特点和接受程度，做到因材施教；课程培养目标的确定不仅要强调针对性，而且要有一定的适应性。
园林工程技术专业《园林规划设计》课程为130课时。按照理论与实践1∶1的原则，本课程的培养目标应为：在较好掌握《园林规划设计》基础知识的基础上，针对专业培养目标对课程教学的要求，使学生通过本课程学习掌握从事小型公共绿地、单位附属绿地、居住小区绿地和屋顶花园等的方案设计、施工图设计，并能将设计思路图纸化，制作出图文并茂、切合实际的电子图纸。
根据园林工程技术专业及该课程的培养目标，在上述原则确定的前提下，学生通过学习应当具有以下方面的能力：较全面地掌握《园林规划设计》课程的理论框架和基础知识；在掌握《园林规划设计》基本原理的前提下，具有园林艺术理论学习的能力；具有园林地形地貌设计，尤其是利用等高线进行园林竖向设计的能力；具有园林植物种植设计，尤其是自然式种植设计和花坛设计的能力；具有居住小区公共绿地、宅旁绿地、小区道路绿地设计的能力；具有单位附属绿地设计的能力；具有小型公共绿地设计，尤其是街头休息绿地和小型广场绿地设计的能力；具有屋顶花园设计的能力。
传统高等学历教育的课程体系强调的首先是系统性和完整性。而《园林规划设计》课程作为园林工程技术专业的专业主干课，在课程内容上既要突出针对性和实用性，又要注意与其他相关专业技能课程相衔接。对此，应当注意的问题主要有：一是属于园林艺术基本原理的课程内容以“够用”为度，所谓“够用”，是指针对讲解各种园林艺术理论时够用；二是针对能力培养目标，打破传统的课程体系，重新编排章、节及前后顺序，并使每一章为一模块，每一模块对应一个能力培养目标；三是注重模块之间的有机结合。
园林工程技术专业《园林规划设计》课程内容体系如下：（1）模块I：园林规划设计基本原理。教学重点为：园林艺术的概念和体系、园林的形式与特点、中外园林概述、园林布局的原则、园林静态布局、园林动态布局、园林色彩布局和园林造景等，从总体方面认识园林艺术。（2）模块Ⅱ：园林构成要素及设计。教学重点为：地形地貌和水体设计、园林植物种植设计、园林建筑与小品设计、园路布局设计等。（3）模块Ⅲ：各类小型绿地的规划设计及施工图纸设计。教学重点为：居住小区公共绿地、宅旁绿地、小区道路绿地的设计，单位附属绿地的设计，小型公共绿地设计，街头休息绿地和小型广场绿地的设计和屋顶花园设计。
教师在上绪论课时要巧妙地设计教案，把园林史、园林艺术和园林新成就介绍给学生，使学生对园林规划设计由陌生到熟悉进而产生兴趣。如苏州园林、颐和园、纽约中央公园，2008年北京奥运会奥运村、奥林匹克公园、比赛场馆的绿化，1999昆明世界园艺博览园，2005日本爱知世界园艺博览园，2006沈阳世界园艺博览园等等，这样可缩短学生与园林规划设计的距离，激发他们学习园林规划设计的兴趣。
（二）对园林艺术基本原理的一些规律、园林美的形式尽量用生活实例加以解释，使理论学习深入浅出
在《园林规划设计》课程教学中，可结合实际，把一些枯燥的规律用形象生动的生活实例来阐明，如讲到借用自然美时，用蓬莱阁的海市蜃楼、泰山日出等自然景象来说明。太阳和海市蜃楼并不是泰山和蓬莱阁的，但却能在泰山和蓬莱阁看到，并成为著名的景观，就是借用了自然界的景象。当讲到比例与尺度的关系时，用成年人和儿童在游乐时所需的游乐设施的尺寸来说明。通过举例，使学生觉得园林艺术基本原理并不深奥，而是与生活实际密切联系，使他们产生学习兴趣，并化为一种学习动力。
由于本课程内容多、知识面广，我们采用了课堂讲授法、案例教学法和图纸讲评法相结合的教学模式，发挥学生的内在潜力，培养其综合能力。
运用课堂讲授法进行教学通过教师事先制作好教学课件，并利用挂图、模型、多媒体教室等手段，增强直观教学效果，培养学生的学习兴趣博鱼BOYU官方。在不能实现现场讲课的情况下，利用电教片将园林植物、园林小品及有关的园林设计要素展现在学生面前，增加感性认识，使学生将课程与工程背景联系起来，从而更好地培养学生解决工程实际问题的能力。直观教学能使许多力学疑难问题迎刃而解，既可培养学生兴趣，又可增强其学习自信心。
运用案例式教学法进行教学通过典型案例及工程实例边讲边讨论，活跃课堂气氛，引导学生发散思维，激发其学习主动性，使学生会学并节省学时。案例式教学能促进学生思考，形成师生间的互动关系，有利于学生理解、深化、拓宽所学内容。一方面可以提高学生在公开场合的应对能力，并提高学生的心理素质；另一方面有利于培养学生组织“讲稿”的能力，并使学生从知识的接受者变为学习的研究者。
运用图纸讲评法进行教学讲评学生的设计作业，分为教师讲评和学生讲评两种方式。教师事先将学生作业拍照或扫描成电子文档，用多媒体讲解学生设计中出现的问题，找出不足，表扬优点。学生讲评就是模拟园林设计招标现场，要求学生当着全班同学讲出自己的设计思路、设计理念和具体的设计手法，分析各景区景点，回答同学和老师提出的问题，锻炼学生的口头表达能力和应变能力。
为培养学生的思维能力，激发其创新、竞争意识，教师应区别对待不同层次的学生并因材施教。为此，可将园林规划设计课程划分为三个模块组成，即基础型模块、应用型模块和扩展型模块。基础型课程内容以“必需、够用”为原则，面向全体学生，为必修课；应用型课程内容为园林规划设计的有关理论和小型园林绿地的规划设计，面向70％学生，注重培养其动手能力；扩展型课程内容面向20％学生，分析研究园林规划设计理论及应用，注重小型园林绿地的规划设计和施工图设计，培养学生的综合能力。
课堂上教师讲解的内容和书本上的知识，难以满足学生对园林规划设计知识的需求，另外，学生能借到或买到的参考书较少，制约了学生的学习。通过建设《园林规划设计》精品课程网站，可以解决教学参考资料少的问题，开拓学生的视野，并尽最大可能地向学生提供设计素材和学习材料。目前，《园林规划设计》精品课程已经上网测试，设置的精品图库、公园绿地、设计素材、教学课件等受到学生的普遍欢迎，不出校门便可游览很多公园和绿地。此外，《园林规划设计》精品课程网站还可以随时配合课堂教学安排相关内容，配合学生的园林规划设计和施工图设计，为学生提供大量的设计图纸，及时满足学生学习的需求。
实验实训的目的，除配合理论教学外，主要是培养学生的动手能力。改变传统实训在课堂上完成小幅设计作品的办法，实行课堂讲解图纸、巡回指导学生设计相结合的方式，最大限度地利用实训课堂上的每一分钟。学生设计、制图主要在课外时间完成。
本课程采用多媒体理论授课与实验实训相结合的授课方法，即64课时用多媒体授课，64课时进行课堂实训，学生设计图基本上在课后完成。上课时和学生面对面地进行案例讲解，找出不足之处，总结好的设计手法。我们采用“四步教学法”：（1）绘制手工现状图。利用10课时左右的时间将学校或附近的绿地绘制成现状图，学习绿地设计手法，学生通过教师讲解和自己绘图了解各种园林要素的搭配，增强直观印象。（2）绘制手工现状改造图。利用10课时左右的时间将绘制好的平面现状图改造，提出自己的设计方案，通过教师讲解，学生知道哪些方法可行，哪些方法不行，学会初步的设计方法。（3）绘制手工小面积绿地设计图。利用20课时左右的时间进行平面布局设计、色彩布局设计、园林造景设计、一般街道绿化设计、小游园设计、广场设计等，要求完成彩色平面效果图、局部效果图。（4）绘制电脑设计图。利用30课时的时间强化电脑园林设计图的制作教学，完成各种小型绿地设计图的制作，要求作出CAD平面图、PHOTOSHOP平面效果图、PHOTOSHOP效果图和3DMAX效果图。
实验实训直接关系到本课程教学的实际效果，学生设计能力的形成、图纸技巧的掌握，必须要经过大量的练习。而这一过程是艰苦的、枯燥的，要耗费大量的心血才能完成一个设计作品。只有找出每一个作品的优点和不足，才能让学生得到提高。学生作设计图是重要的实训方法，但更重要的是教师对实训作品的批改，并让学生接受。
《园林规划设计》课程考核应遵循以下原则：全过程考核的原则，即从开始到结束，从课内到课外均考核；公开考核的原则，让学生正确对待本课程考试；重能力、重素质的原则，即将学生能力表现和素质体现作为较大的权重系数在考核时加以考虑。
具体分配是：将每一次的实训设计进行量化评分，按实训次数分别赋分，总分为50分。出勤率占10％，只扣分不加分，迟到或早退一次减0.5个百分点，无故旷课一次减2个百分点，并不得评定优秀成绩，旷课次数累计达学校规定而不能参加考试的，按学校规定执行。履行了请假手续的病事假不减分，但累计达3次以上的不得评定优秀成绩。
每学期进行两次技能考核，主要考查学生的阶段设计能力。由教师根据授课情况和教学进度，在规定的时间和地点进行园林设计考核，要求学生做出完整的设计图纸。教师根据学生图纸完成情况给出成绩，每次满分为10分，共有两次。
期末笔试不及格者准予补考。考试内容应包括概念、原理、思考题、小型绿地的局部设计题。题量要大，集中考查学生对理论知识的掌握程度和对设计的敏感程度。
随着生活节奏的加快，人们在物质生活得到极大满足的基础上，开始重视生活环境的质量。其中，园林以其贴近大自然，能净化空气的特点，深受人们的喜爱。然而，实际的城市园林设计和规划由于很多条件的限制，仍旧存在很多的问题，设计者需要不断的学习和钻研，以便加强城市园林的设计能力，给人们提供一个节能的、可持续发展的、舒适的园林。
一些城市园林设计者园林设计的经验缺乏，往往简单的把园林设计和规划看做是城市景观的附属品，而没有充分考虑园林景观的生态效益，导致园林的设计和规划不能充分的改善城市环境，给城市居民提供一个优质的生活质量环境。在规划时一味的追求视觉效果和整体对称，盲足的追求景观的特色，没有综合考虑城市的人文和地理环境的特点，没有意识到园林对净化空气，改善城市环境的的重要意义。例如，很多城市的园林规划从视觉上看十分的美观，观赏价值和艺术表现力都很高，但追究细节，会发现其植物的品种单一，且一般都是观赏性高实用性低、抗旱抗病害能力低的植物，没有遵循园林坚持植物群落的原则。
一些城市政府为了追求业绩，往往加大对城市园林的投入，但是对已完工的园林，日常管理松懈，管理经费往往不足，导致养护管理设备比较落后和缺乏，园林逐渐的衰败。再者一些城市虽然重视园林的管理，经费也比较充足，但是由于缺乏专业的园林管理和养护人才，导致园林的日常管理不规范、不合理，致使园林中的植物成活率很低，或出现枯枝、虫害现象。
园林物种设计的一个重要的原则是保证种类多样性，这是由于生物的多样性有利于群落发展的稳定性。因而在设计和规划城市园林中，为了保证其协调性和稳定性，往往需要配置丰富的物种。然而在一些城市园林设计和规划中，设计者误解了生物多样性的含义，错误的认为物种越丰富越名贵越有利于群落的稳定，忽视物种生活的环境和条件，在一片园林设计和规划中出现上百种的树种，且出现多种名贵树种，造成园林的生物多样性不科学，不利于形成稳定的园林生态。
由于各个城市所处的地理位置的不同，其自然环境往往存在着很大的差异，因而在设计和规划园林的过程中，必须经过实地考察，综合考虑城市的气候。温度及土壤结构等，设计出适合城市环境特点的园林规划方案，同时还需要考察城市的人文、历史特点，确保设计能够体现城市丰富的文化底蕴，保证园林的规划和城市的建设协调发展。
自然界中每一个生态系统都具有新陈代谢和自身能量循环的功能，其中最完美的生态就是自然生态。因而，为了实现城市园林的最大的生态效益，在城市园林规划中，应该尽量把园林建设贴近当地的生态环境，例如，广西的城市的园林中应该多种植红树科、山竹子科和椴树科的树种。此外，在选择物种的时候，除了考虑当地的生态环境，科学合理的选择优质的外来树种外，还要尽可能选择抗病性和抗旱性强的物种，以便有效的抵抗常见的病虫害，同时还要合理的优化乔木与灌木之间的搭配。由于园林规划涉及了多方面的知识，如建筑学、植物学、美学、林业学以及生态环境、城市规划等，是一项十分复杂的繁琐的综合性工程。因此，在设计规划园林过程中，要不断的吸收借鉴国内外先进的设计经验和技术，在深入的探索和研究过程，综合考虑园林的生态效果，以便实现园林的净化空气，美化环境的生态意义。
园林造景作为城市的自然空间，供人舒闲与娱乐，这个空间的主体就是植物。植物绿量是否能够满足和改善环境的效益，决定因素是植物的光合效率，为城市制造更多的氧气，吸收二氧化碳、有害物质、净化空气，隔离噪音。它是一座永不停歇的绿色工厂，这就是绿量决定城市环境质量的基础。就如我市而言，城市用地需要增大，人均绿地指标相对较低。如何用较少的绿地，增加更多的绿量，在植物景观中，特别注意污染较重的厂矿企业，应选择耐污染适应性强枝繁叶茂的植物，来增加光合作用，吸收更多的废气，制造更多的氧气。因此需多种乔灌木丛及林荫树来增加绿量。在绿化栽植时应尽量向地面和构筑物及天面开拓，使绿化向立体化扩展，形成海、陆、空多层次，多景观的绿色体系。在植物景观规划设计时，应考虑生物物种的多样性，多品种组合，营造良好的生态生活环境，使植物不同类型优缺点互补，达到相对稳定的园林覆盖层，以最大限度地增加绿量。在城市绿化中，要有一定限量的草坪，但大面积布局，则显得绿量不足，这样造景比较单调，层次单一，削弱了其生态效益功能。这在植物景观设计时应特别注意的。
当园林的设计规划初步达到重视生态，美化环境的作用之后，下一步还要做好园林的日常管理和养护工作。要想实现园林最大的效益，达到一年四季景色宜人，除需要设计者合理的设计和规划之外，还需要管理者的精心管理和辛勤培育。在管理植物时，要结合植物的特性，选择合理的培土、施肥、灌溉及病虫害的防治措施，并按照植物的生长情况进行精心的修建和护理，保证其良好的生长态势。做好园林的日常管理和养护工作，还需要有专业的技术人员进行指导，因而园林管理者需要不断的吸收引进经验丰富且技术性强的人才，实现园林景观效果和生态作用。同时，城市的园林部门还需要建立统一的管理制度，加强责任落实和激励制度，从而真正做好园林的养护和管理工作，发挥园林最大的作用。
在设计规划园林的过程中，对公众进行自然式与规则式景观的偏好调查、市民对街道花卉和树木组合的偏好调查，能充分的掌握公众的喜好和需求，实现群策群力，设计出符合公众需求的园林景观。在实际的园林规划中，不仅要将公众意见落实到整个园林规划设计中，还要引导和鼓励居民通过庭院绿地建设参与到城市绿地规划中。这样一来，一方面增加了城市绿地面积，丰富了物种多样性，另一方面还能增强居民的环保意识，爱护园林花草树木。
总而言之，城市园林设计者要不断的学习国内外先进的园林设计知识、经验和技术，融会贯通，结合具体城市的实际特点和生态状况，设计出满足人们需求的园林，从而在美化和净化城市环境的同时，给人们提供一个舒适的休闲、娱乐、健身场所。
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景观生态学知识体系完备，对于当代园林景观规划设计有较强的指导性。景观生态规划可以用于指导园林景观规划设计，全面提高园林景观规划设计的科学性与有效性，实现园林景观达到多样化发展目标。
在园林景观规划设计过程中引入生态学基本理念，可以提高园林规划设计的整体性，有助于满足城市未来发展需要，对于促进城市园林快速发展、消除环境污染、优化环境有重要意义。在生态学的视角下进行园林景观规划设计，可以实现美化城市，构建和谐的城市景观体系，符合园林景观设计的长远需要。在自然环境与社会因素协调发展理念下，园林景观设计规划更有优势，可以有效节约设计成本，保证园林景观更好地符合地方环境现实需求，这对于解决园林景观建设施工难题有重要意义。基于生态学的园林景观，实现了园林工程与环境的协调发展。
现代园林景观规划设计不仅要满足人们的观赏需要，而且还要符合城市生态体系建设需要。只有在生态学的视角下，审视园林景观规划设计方法，才能满足城市绿化内在需求，做到在满足审美需要的基础上，实现园林景观设计人性化。运用生态学方法可以科学分析园林景观规划设计的理性标准，有助于加强对园林景观规划的科学指导。同时，运用生态学方法，可以实现地方绿化元素的有效运用，做到对园林景观规划设计的合理统筹，更好地发挥地方植物元素的应用价值。另外，在生态学视角下，可以进一步根据城市工业生产、交通运输排放的有毒物质情况，发挥园林景观改善环境作用，对于解决水土流失、土地沙化、土壤侵蚀问题有重要作用。
园林景观规划设计的主要目标在于合理运用园林植物，发挥不同园林植物的应用价值。基于生态学的园林景观规划设计，实现了从单一景观向综合性景观设计的转变，可以结合植物的生态习性与生物学特征，实现树木的优化配置。首先，现代景观生态学充分运用地理信息系统、遥感测绘、全球定位技术，收集可以用于园林景观规划的数据，这对于解决园林景观规划设计结构布局问题有重要意义。其次，园林景观规划在生态学的关注下，实现了由平面到立体设计的转变，园林景观规划更注重垂直结构的植物配置设计，对于资源的循环利用，营建符合长远需要的生态发展模式有重要价值。最后，生态学理论还可用来检测园林景观规划方案的可行性，有利于对园林规划的合理性做出判断，指出园林景观规划设计中的不足，完善设计方案。
园林景观规划设计应当遵循自然优先原则，注重实现自然条件与园林规划的有机结合，在充分保留自然环境要素的基础上，发挥园林规划的实际价值。例如，园林景观规划设计必须从地方自然环境气候与现有园林资源出发，在适地适树的原则下进行园林景观规划。从地方植物特点与土壤环境特征出发进行园林景观规划设计，可以实现对自然环境资源的充分运用。只有充分尊重地方自然环境，从当地的河流湖泊、山地树木等条件出发，才能更好地发挥现有生态资源的应用价值，为园林景观规划设计打下坚实的基础，在符合生态自然规律的基础上，发挥园林景观植物的美学价值。景观生态知识具有复杂性和多样性，完整的知识体系更有利于实现详细、合理、全面综合的设计目标。
景观生态学视角下的园林规划设计应当实现人与环境的有机协调，做到人的审美需要与园林自然属性的有机结合。强调在满足人们园林使用需求的同时，能够更好地保护环境，全面提高园林景观设计的综合性与有效性。园林景观设计应当在人与自然协调的基础上，实现园林景观规划的多样性目标，能够结合不同的生态知识，满足人对园林景观的多样性需求。景观生态学视角下的园林景观应当注重自然景观与城市发展的平衡。只有做到既注重园林景观的社会效益，又注重园林景观的生态效益，才能达到城市建设与园林景观协调发展的目标，实现生态效益的最大化。因此，应在生态学知识的体系下，实现人与自然环境和谐相处，形成完善的园林景观设计体系，创造一个良好的环境。
生态学视角下的园林景观设计应当注重整体平衡和满足园林发展持久需求。城市园林景观规划设计应当保持工业生产、城市交通、园林景观的整体协调。做到在了解城市生态结构的基础上进行园林景观规划设计。园林自然景观是由多种生态系统共同打造，需要提高各方面资源协调性，使整体效益得到最大化。与此同时，在生态效益的视角下，运用生态学知识，审视现有园林景观规划设计生态漏洞，从而实现各种生态元素的有效融合。
一方面，园林景观规划设计不能仅停留在表面的美学设计上，应当结合人们的内在需求，科学合理的设计，满足人们美学需要；另一方面，运用理论标准衡量园林景观设计，从园林生态学角度审视设计中的不合理因素，从而更好地达到人文性与自然性的统一。例如，云南倘甸湿地公园建设规划全面借鉴了生态园林设计规划思想，主要结合转龙镇区位优势，借助转龙镇树木林立和水系纵横的特征，发挥东川红土地资源价值，以大山的情怀和红土的厚重为基本设计理念，重点营造以湿地漫步、休闲水岸为主题的景观设计。以保留原有植物为方法，搭配常绿树种，达到展示纸马古道观景的目标。
生态学原理视角下的园林景观规划应当把城市景观与自然景观有机结合，在合理利用自然材料的基础上，提高园林景观规划设计质量。首先，应充分了解园林景观要素的多样性、复杂性。在设计园林景观时，应当维护园林的多样性特征，凸显园林景观的个性，同时，合理运用各种富有地方特色的园林景观元素。其次，将多样性与其它非生物因素有机结合，在重构生态体系的基础上，满足地方生态系统发展需要。最后，在城市经济建设与生态环境方面进行有效的协调统一，在发挥生态效益最大潜能的基础上，使生态环境建设趋于全面合理化。例如，为了提高园林景观绿化的有效性，2015年昆明市公布了城市绿线，重点加强了对龟龙湖公园、洛龙公园、入城公园绿化植物的规划保护工作。
生态学涉及动植物生态学、微生物生态学、观赏学等领域，这些具体的生态学知识都可以用于园林绿化植物建设。因此，在园林景观绿化过程中，应当合理运用不同生态学原理，全面提高生态工程建设的综合性效果，切实发挥园林绿化植物的应用价值。例如，昆明“十三五”时期规划新建74个重点公园，围绕滇池草海环湖湿地、风景林地为设计主线，按照城市道路交通系统的现有格局，实现一心、二轴、三环、四横、五纵的综合布局规划思路。以“碧鸡秋色、金马朝辉、滇池夜月”为主题，重点种植常绿开花乔木，从而形成完善的生态系统。
（1）市政园林设计是城市规划的重要基础。随着我国经济的快速发展，城市化进程日益加快，但与此同时因城市化建设所带来的负面问题也逐渐突显，尤其是资源和环境的问题对当代以及后代城市居民的发展构成了一定的危害。对此，我国城市的规划和建设需要树立长远发展观念，在经济发展中还应切实保护好生态环境。城市规划与建设作为一项公益或半公益的发展任务，其与市政园林设计有着相同的发展目标，都是为了保护与建设城市发展环境，塑造良好城市形象。因此，从人文方面来看，市政园林设计是城市规划的重要基础，是保证城市与绿化和谐共存，突出城市区域特色、提升城市质感的可靠支持。
（2）城市规划是市政园林设计的基本保障。鉴于市政园林设计属于城市规划中的一个重要组成部分，城市规划是市政园林设计的基本保障，影响着市政园林设计的发展和落实战略。在科学发展观与可持续发展观的倡导下，我国城市规划将保护生态环境作为首要目标，努力构建适合城市发展与生态环境持续、友好共存的双赢模式，科学、合理的城市规划发展理念是市政园林设计的基本保障。只有在符合经济与生态循环发展的城市规划指导下才能做好市政园林设计，将市政园林设计充分渗透到城市整体环境规划当中，制定出符合城市规划的设计方案，实现市政园林设计的合理性。
（1）树立以人文本的科学发展观。在城市规划科学发展的指导下，市政园林设计需要树立以人为本的科学发展观，充分遵循城市规划的政策方针，并广泛征求公众意见最终以确定市政园林设计方案。城市规划和市政园林设计的理想目标是为广大城市居民建设一个生态环境良好、人文氛围浓郁、区域特色鲜明的环境，以此满足城市群体的各种发展需求。因此，为了更好的体现以人为本科学发展观，为了更好的规划与建设适宜城市居民的生态环境，负责市政园林设计的相关单位或公司可以加大园林设计的宣传，动员更多的城市公众参与到市政园林设计中来，增设多样性的参与渠道来广泛征集城市公众的意见，以此来保障市政园林设计方案能够获得公众更高的满意度。长期以来，关于市政园林设计的具体操作流程并没有开放化、透明化，而积极引导公众参与到市政园林设计的各个操作流程中，实现政府、招标、公众、设计、施工、公众的良性循环操作模式，以此满足以人为本科学发展观的要求。
（2）坚持全面协调可持续的原则。尽管我国当前的城市化发展取得了一定的成效，但是在以往工业城市化进程过程中却是以破坏生态环境为代价换来的结果，对生态环境的任意破坏，对生态资源的肆意开采和利用，城市区域的居住环境、生态环境迫切需要改善和保护。这是城市规划与建设所面临的重点任务，也给市政园林设计提出了更加艰巨的挑战，如何改善城市生态环境，建设绿化、生态的城市环境，实现城市的可持续发展，这需要政府及相关人员有机结合城市规划与市政园林设计，坚持以全面、协调、可持续的原则来考虑和落实城市规划及市政园林设计。在遵循全面协调、可持续发展的原则下，城市规划与市政园林设计合理、协调配合，以保护生态系统为前提，根据城市区域的不同特点、不同需求来考虑园林的整体设计。同时，积极引进与培养优秀的园林设计人才，进而为城市规划、市政园林设计的科学、可持续发展提供有利条件。
（3）合理设置市政园林规模。长期以来我国许多城市的市政园林设计中都存在着一个相同的思想误区，那就是误认为绿化规模越大城市的生态环境就会越好，于是许多城市片面追求绿化面积，而忽视了该城市的实际绿化需求，造成资源与金钱的浪费，损害了公众与集体的利益。为此，在城市规划科学发展的背景下，市政园林设计需要根据城市发展需求、绿化需求来合理设置园林的规模，以科学、可持续发展观为指导思想，实现市政园林建设的初衷。这里所说的市政园林的合理设置规模需要满足两个方面要求，一方面是市政园林面积的设置能够满足城市生态循环及公众休闲娱乐空间的要求，以此保证城市公民的健康生存与休闲。另一方面，市政园林的规模决定了建设成本的投入，市政园林建设的资金是广大公民的纳税金，因而市政园林建设需要综合考虑各方面成本，合理利用每一分金钱，这是对广大纳税公民的尊重与负责，防止市政园林建设中对资源与金钱的不合理利用。
（4）因地制宜实行区别园林设计。同一个城市当中，不同的区域存在着不同的地理与环境特点，这些都会影响到区域对园林设计的差异需求。针对这一现象，要求市政园林设计在科学、可持续发展观指导下应当实行区别化、差异化设计，根据自然生态特征、历史文化、区域职能等内容来划分区域板块，因地制宜采取不同的园林设计方略，以此尽可能的保证市政园林设计对城市环境要素的精准把握，突出区域特色，设计完善、贴合的园林空间满足城市民众的不同需求。而如何因地制宜实行区别园林设计，这就需要城市规划主导者与市政园林设计者们的协调合作，充分采集与分析城市区域的自然生态特征、历史文化、区域职能等关键要素，明确区域园林设计需满足哪些功能。如区域板块被划分为教育区，那么这一区域的园林设计应尽量营造出宁静、温馨的环境氛围，巧妙利用绿色花草来帮助人们释放学习上的压力。根据城市的实际情况来划分区域板块，结合区域实际需求提出市政园林设计方案，因地制宜的市政园林设计更易符合与满足城市规划需求、城市公众需求。
